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潜心教研勤探索——衡阳市清泉学校推行“小ab”课堂模式

来源:本站综合 责任编辑:任盈 时间:2022-11-29 13:54:22

 为切实提高授课的有效性,充分调动学生学习的积极性。11月28日下午16时,湖南省衡阳市清泉学校备课组在高二教学楼一楼的302德育教室召开了教研会,参会人员有高一、高二、高三年级各学科备课组长,此次教研会围绕全体教师如何在课堂上推行“小ab”课堂模式展开。

潜心教研勤探索——衡阳市清泉学校推行“小ab”课堂模式

  会上,高二年级主任裴明老师,首先分析了目前学校存在课堂教学以教师讲为主,未充分发挥学生主体地位,导致部分学生学习积极性不高的问题,针对这些问题,学校明确要求,在全校范围内推行“小ab”的课堂模式。

  接着,阐释了何为“小ab”模式,其中“a”为老师讲,“b”为学生练,一节课分为4-8个学习单位,每个学习单位,学生学的部分主要让学生“动口”“动笔”,教师使用“限时训练”:即限时读、限时背、限时写、限时做等方式,并及时检测。在每一节课上,老师是主导,学生是主体,在老师主导下,切实发挥学生主体的作用,这是“小ab”模式的主旨所在。

潜心教研勤探索——衡阳市清泉学校推行“小ab”课堂模式

潜心教研勤探索——衡阳市清泉学校推行“小ab”课堂模式

  会后,各备课组长组织本组教师讨论,立足于本年级学生的学情以及本学科的特点,以小ab模式为模板,商讨出一份详细的“小ab”上课模板,在今后的课堂教学实践中贯彻落实。

  (曾祥君 唐汕汕)